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开云·体育注册(中国)官方网站|KAIYUN TIYU—开云体育官方注册|幼儿园中班教案《地球是我们的家》含反思

来源:开云体育官方注册点击: 发布时间:2022-12-28 06:15
本文摘要:中班教案《地球是我们的家》含反思适用于中班的社会主题教学运动当中,让幼儿在游戏与情境中,斗胆、有创意地表达心田感受。在与同伴的交流中体会肢体行动带来的兴趣,通过差别场景的对比,让幼儿感受到有树木的地刚刚是漂亮的地方。 萌发敬服情况,掩护情况的意识,通过对地球爷爷的资助,体验体贴他人,快乐自己的愉快心情,快来看看幼儿园中班《地球是我们的家》含反思教案吧。运动目的:1、通过差别场景的对比,让幼儿感受到有树木的地刚刚是漂亮的地方。萌发敬服情况,掩护情况的意识。

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中班教案《地球是我们的家》含反思适用于中班的社会主题教学运动当中,让幼儿在游戏与情境中,斗胆、有创意地表达心田感受。在与同伴的交流中体会肢体行动带来的兴趣,通过差别场景的对比,让幼儿感受到有树木的地刚刚是漂亮的地方。

萌发敬服情况,掩护情况的意识,通过对地球爷爷的资助,体验体贴他人,快乐自己的愉快心情,快来看看幼儿园中班《地球是我们的家》含反思教案吧。运动目的:1、通过差别场景的对比,让幼儿感受到有树木的地刚刚是漂亮的地方。萌发敬服情况,掩护情况的意识。

2、在游戏与情境中,启发幼儿斗胆、有创意地表达心田感受。在与同伴的交流中体会肢体行动带来的兴趣。

3、通过对地球爷爷的资助,体验体贴他人,快乐自己的愉快心情。4、引发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、幼儿能努力的回覆问题,增强幼儿的口头表达能力。

运动准备:1、联合3月22日是世界水日,电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合,带孩子有针对性地收看节目。

有条件的可录制部门精彩节目带到学校来。2、沙漠干季动物运动VCD,使用课余时间让幼儿浏览。3、在天气较热的户外运动课带幼儿举行游戏后,在梧桐树阴下休息,体会树阴带来的阴凉。

4、使用双休日,请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂盛的景点游玩,体验山清水秀、空气清新的感受。5、一些水土流失的宣传图片部署课堂,并有意识地解说砍伐树木的坏处。6、地球头饰一个,小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个,挂满水果的树木一棵,动物头饰若干个。

7、音乐磁带《苹果丰收》。8、在运动室部署园地,如下图:注:除了两棵树由老师饰演外,其余场景都用水粉颜料绘制。

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运动历程:一、地球爷爷生病了(教师饰演地球老人上场,衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰饰演动物坐在园地后部)——小动物们,你们好!我是地球爷爷。我身体多棒!我的山绿绿的,水清清的,小鸟在树林里欢快地唱歌。

我天天都是笑咪咪的。(此时,电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD,幼儿浏览。)——可是最近,我却生病了。(衣服上小树没有了)因为人们为了赚钱,把我的树宝宝全砍掉了。

没有树宝宝陪同我,我缺少新鲜的空气,身体是越来越差了。有时我难受得会哭,效果天上下大雨,河里发洪流;有时我又口渴,干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多,树木越来越少。

唉!真想念我的树宝宝呀!(此时,电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。)二、给地球爷爷找病因——小动物们,我们刚刚瞥见地球爷爷生病了,多疼呀!那样子真恐怖。

我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。(幼儿来到部署好的园地上视察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。

他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。)—— (幼:“哎呀!这里都是沙子呀!”老师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。(幼儿做口渴状)太阳怎么这么毒呀,热死了!(幼儿做擦汗状。

)地球爷爷哪不舒服呀?(一个幼儿说:“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地)我们给他吹吹风,降降温。(学风声)欠好了!沙子全飞起来了。

(幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子,难受死了。

”有的幼儿还做吐沙子状)我们快点脱离沙漠吧!——地球爷爷另有哪儿不舒服?(幼儿来到污浊的大河滨)——河里有许多水,喝点水解解渴吧。(有个幼儿说:“老师,不能喝,水太脏了”)那我们把身上的沙子洗掉吧。

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哎呀!这河水里怎么也是沙子?太脏了!我们都酿成小脏猪了!快走吧。(幼儿自由发挥演出,心情很富厚)(幼儿来到开裂的田地里)——你们看,这里的庄稼都干死了。怎么回事?(幼儿讨论,有的幼儿说没有水,田地都裂口子了;有的说是因为没有树,水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)——这有一个山洞,我们已往看看。(幼儿钻过山洞后,来到山清水秀的树林。

配班老师和保育员饰演大树)——这儿与刚刚我们瞥见的有什么纷歧样?你们喜欢这儿吗?为什么?那我们在大树下休息一会儿吧。(幼儿放松地嬉戏、欢呼,很开心)三、给地球爷爷治病(幼儿坐在大树下)——小动物们,你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了?(有很多多少沙子的地方,水脏的地方,没水的地方)——为什么这些地方会生病了呢?怎么帮他把病治好?(幼儿自由体现心田的感受,同时不停地从同伴处获取更多的信息,发生灵感,并斗胆、有创意地表达。)——幼儿归纳总结,讨论哪种方案最好。

最后幼儿决议帮地球爷爷找回它的小树宝宝,去植树。—— 幼儿自由组合,两人一组,商量哪一个改当“小树”,哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”,把“小树”种到“沙漠”、“污浊的大河滨”和“干旱的田地边”,并施肥、浇水。

(幼儿想像着与同伴一起植树,看着自己亲手种下的“小树”逐步长大,很是开心。看到荒芜的地方也长满了小树,都抢着要老师浏览)四、地球爷爷谢谢小朋侪——啊!我的树宝宝全回来了!太棒啦!我的山又绿了,水又清了,田地又种满了庄稼。

我太兴奋啦!谢谢小动物们,太谢谢了!请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了!(配班老师搬上水果树)——来,我的树宝宝长满了好吃的果子,快来摘吧!(在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果,竣事运动)运动延伸:在运动竣事后,我们领导幼儿用水粉颜料重新装饰园地,在孩子们的笔下,“沙漠”长满了小树,大河里的水变清亮了,田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工质料,让幼儿自由制作种种各样的树宝宝。

而且在植物区领导幼儿视察绿豆发芽的历程,通过视察植物的根,相识植物是怎样掩护情况的。而且,我们还要求家长领导孩子去植树,让孩子亲身体验植树的快乐。

运动反思:运动前老师领导幼儿做了充实的准备,并取得了家长的鼎力大举支持。在运动中,先使用直观形象的图片、VCD,给幼儿强烈的视觉震撼,留下深刻的印象。接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节,透着几分感伤色彩,却让孩子们发生了真挚的关爱之情。寓目了直观的画面,幼儿有了直接履历,再看到“地球爷爷”痛苦的神态,越发引发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。

在为“地球爷爷”治病的环节,幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“污浊的大河滨”、“干旱的田地边”。整个运动中既未对幼儿举行说教“如何如何去掩护情况”、“如何如何种树好”,也没有刻意要求幼儿掩护情况。

只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的利益,萌发了环保的意识,并体会到劳动的兴趣,体验到资助他人的快乐。运动竣事后,幼儿对树木发生了深深的眷恋,看到有的幼儿摇晃树木,都市抢着去制止。让我感受到环保不只是要从自己做起,更要从娃娃抓起,让他们去影响他们的怙恃、尊长。但在运动中,教师还是有点羁绊,畏惧影响效果,开始部门不敢斗胆放手幼儿自主选择园地。

在实验放手后,幼儿越发活跃的思维、更有创意的行动给了老师信心,幼儿获得了更多的勉励。运动竣事后,幼儿还沉醉在运动的气氛中,运动的延伸给孩子们提供了发挥的余地,让整个运动更有意义。

小百科:地球赤道半径6378.137千米,极半径6356.752千米,平均半径约6371千米,赤道周长约莫为40076千米,呈南北极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球外貌积5.1亿平方公里,其中71%为海洋,29%为陆地,在太空上看地球呈蓝色。


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